sábado, 11 de julio de 2020
miércoles, 8 de julio de 2020
martes, 7 de julio de 2020
Del artificio de la música a la naturaleza del sonido (Sergio Aschero)
https://drive.google.com/file/d/14BQPcULdMm-oS-qDgWa7KFXWN5yqXeiF/view?usp=sharing
El
ADN de la superposición armónica se genera a partir de las frecuencias: 4, 5, 6
y 7 Hz., proyectándose desde los infrasonidos en todas sus infinitas variables
a todo el cuerpo.
Así
como la naturaleza del sonido es expansiva, cada serie tiene el doble de
sonidos que la anterior, en su sentido inverso es contractiva, con lo cual
todas las series (al igual que los grupos) tienen un límite frecuencial
determinado por la cantidad de sonidos que los integra y por el índice acústico
más grave que los contiene incluyendo a los infrasonidos.
Por
el contrario, en el registro agudo, la expansión es ilimitada y también abarca
a los ultrasonidos.
En
realidad la cultura intenta limitar desde el punto de vista acústico (las
escalas lo demuestran) lo que la naturaleza expande.
El
modelo de la naturaleza es transcultural y contiene todas las variables
utilizadas con independencia de la geografía proponiendo al mismo tiempo una
realidad sonora (y gráfica en este caso) nunca experimentada.
lunes, 29 de junio de 2020
Galileo Galilei
https://noticias.perfil.com/noticias/teatro/version-insuperable.phtml
Yo compuse la música
de este insuperable espectáculo teatral...
jueves, 25 de junio de 2020
Numerofonía Familiar (video)
https://www.youtube.com/watch?v=eueYCV9aA8Q
La
Numerofonía de Aschero es un lenguaje
que se "alimenta" de múltiples imágenes que no tienen nada que ver
con lo musical y sin embargo pueden convertirse muy simplemente en parte del
universo sonoro.
Es
el código el transformador y la creatividad el motor que habilita el sentido de
la propuesta.
Evidentemente,
si la educación musical, se sigue basando en notas, corcheas y sostenidos, nada
de esto tiene sentido.
Hay
que terminar con la vieja educación musical a través de nuevos modelos que
faciliten y enriquezcan el camino del aprendizaje.
Y
para hacerlo posible, los educadores deben modificar sus cabezas, dejando de
lado las anclas de sus vetustos conocimientos y animarse a emprender un vuelo
sin retorno en busca de un mejor paisaje para enriquecer su tarea.
Los
alumnos, no tengo duda, lo celebrarán.
martes, 23 de junio de 2020
Armario Numerofónico (video)
https://www.youtube.com/watch?v=I81mam5ZF40
EN ESTE VIDEO SE PLANTEA LA LECTURA
DEL FRENTE DE UN ARMARIO COLOREADO QUE VA VARIANDO EN SU DISPOSICIÓN CROMÁTICA,
DE ACUERDO AL MODELO VISUAL Y SONORO DE
LA NUMEROFONÍA DE ASCHERO, DONDE CADA CAJÓN PUEDE REPRESENTAR TEMPORALMENTE UNA UNIDAD O DOS UNIDADES
RELACIONADAS CON LA SUPERFICIE QUE
OCUPA.
LO IMPORTANTE DEL MODELO ES QUE PUEDE
SERVIR COMO EJEMPLO PARA QUE LOS ALUMNOS IMAGINEN Y CREEN SUS PROPIOS ARMARIOS NUMEROFÓNICOS PARA LEERLOS E INTERPRETARLOS CON SUS INSTRUMENTOS.
SERGIO ASCHERO
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